Moederdag

Over een paar dagen is het weer zover, moederdag. Natuurlijk zijn we in de opvang druk bezig om een heel mooi cadeau voor alle mama’s te maken. De kinderen genieten! Ze stralen als ze bedenken welke kleur ze gaan gebruiken en als ze hun, zelf gemaakt en ingepakt cadeautje mee mogen nemen glunderen ze van trots! Zo mooi om te zien.

Dit jaar doe ik er ook weer een versje bij. Dat is dubbel feest voor de mama’s. Niet alleen een cadeautje, maar ook een versje, speciaal voor mama! Ik leer de kinderen wel vaker versjes aan, zo hebben we elk jaar met nieuwjaar ook een nieuwjaarsbrief. Maar hoe doe je dat nu? Kinderen een versje aanleren, want in tegenstelling tot liedjes kan je bij versjes niet leunen op muziek. Een paar tips:

  • zorg voor een versje dat de kinderen aanspreekt (in mijn geval is dat iets dat niet te belerend overkomt, niet met vingerwijzingen, vaak een versje met een beetje ondeugend ondertoontje)
  • Zorg dat het versje niet te lang is, maar zeker ook niet te kort. Je wil de kinderen iets leren en iets als ‘blauw, blauw, blauw, mama ik hou van jou’ is erg leuk voor een peutertje van 1 jaar, maar de 3 jarige die daarnaast zit vindt dat al snel saai
  • Zorg dat je gebaren kan uitbeelden bij het versje. Dat helpt kinderen om het goed te onthouden
  • Leer het versje zelf goed vanbuiten voor je het de kinderen gaat aanleren
  • Zorg voor een rustig moment om het versje aan te leren (vb na het fruit eten als iedereen toch aan tafel zit)
  • Vertel aan de kinderen wat jullie gaan doen en waarvoor. In dit geval dus, een versje leren voor mama omdat het bijna moederdag is
  • Zeg het versje op, met de gebaren, zonder dat je verwacht dat ze het al leren, laat hen het versje ontdekken, proeven….vraag aan de kinderen wat ze van het versje vinden.
  • Herhaal het versje een paar keer (steeds met de gebaren), na 1 of 2 keer kan je de kinderen uitnodigen om het mee te zeggen. Vaak zullen ze dan hier en daar een paar woordjes meezeggen of de gebaren meedoen.
  • Oefen liever 5 keer per dag het versje 1 of 2 of 3 keer dan 1 keer per dag 15 keer
  • Moedig de kinderen aan om mee te doen, maar dwing niet. Ik had een kindje in de opvang die nooit meedeed wanneer we in groep een versje (of een liedje) leerden, maar als hij in bed lag voor de middagdut hoorde ik hem door de babyfoon het hele versje opzeggen. Hij pikte het versje dus wel op.
  • Wanneer je merkt dat de kinderen het versje al goed kennen kan je vragen of kinderen het versje alleen willen opzeggen, of per 2 of alleen de kinderen, zonder je hulp. Sommige kinderen vinden dit enorm spannend, het moet natuurlijk niet. Als het dan mis gaat, dan is dat zo, een beetje hulp moet kunnen, het is geen examen!
  • En vooral: Maak het leuk! Geniet van de kinderen!

 

Veel plezier!

Myriam

 

Standard

Kleuterpraat deel 4

Pipo, bijna 2 jaar, speelt buiten met de andere kindjes. Hij heeft ons tuinkraantje ontdekt en probeert het open te krijgen. Dat lukt hem en  het water spuit over zijn broek.  Zijn broer, 3,5 jaar, ziet dat en roept” Myriam kom vlug, Pipo’s broek is bijna verdronken!”

Kiki, net 4 jaar, praat met Sem en mij over kaarsjes. Sem vertelt dat ze thuis wel eens kaarsjes aansteken. Kiki zegt:”dat doen we ook he mama en mag ik de volgende keer de kaarsjes dan aanblazen?”

Kiki kijkt in een boek, ze ziet een visgraat: “Mama, mama, kijk, een gegeten vis!”

Bobbie (bijna 4j) en Kiki spelen vadertje en moedertje, ze hebben een boel poppen als kinderen. Woezel (net 3 jaar) wil ook graag meespelen, maar tja…wat moet hij dan zijn. Opeens roept Bobbie uit:”Jij mag de hond zijn, goed???”

Samsam speelt buiten, het heeft net geregend en hij is lekker met laarsjes in de plassen aan het springen, ik ga even wat fruit snijden. Als ik terugkom staat Samsam op zijn kousjes in de plassen. Ik vraag waar zijn laarsjes zijn: “Oh Myriam, die waren erg moe van het springen dus heb ik ze maar uitgedaan, dan kunnen ze even rusten”

Bobbie houdt absoluut niet van regenweer, dat is ‘stom weer’ en mist is….. ‘stimmig weer’.

Sami heeft zin in kiwi, maar dan moet wel het jasje van de kiwi uit!

Standard

Nee, daar ben ik nog nooit geweest!

We zitten gezellig in de keuken, koekjestijd! De kindjes allemaal met ranja of water en een koekje, ik met een lekker kopje koffie. Even pauze, even rust! We kletsen wat. Een kindje van de opvang is nog niet zo lang geleden grote broer geworden dus kleine babyzus is het onderwerp van de dag!

En als er over baby’s gepraat wordt komt vroeg of laat de grote vraag: “waar komen baby’s toch vandaan??” Ik vertel hen dat baby’s geboren worden, dat ze uit de buik van de mama’s komen.

Sem, bijna 4 jaar en 7 maanden oud denkt diep na en zegt dan met een heel serieus gezichtje:

“Myriam, dat denk ik toch niet hoor, ik ben nog nooit in de buik van mijn mama geweest, ik weet echt helemaal niet hoe het er daar uitziet!”

 

Standard

Thema dieren

Afbeelding

Tijdens de Kiki training die ik volg bij gastouderbureau Welkom Kind Tilburg wordt er van me gevraagd om met verschillende thema’s te werken. Dat deed ik voordien ook al, enkel betrek ik Kiki nu veel meer in het thema. Voordien woonde Kiki natuurlijk ook nog niet bij ons.

Deze periode werken we dus rond het thema dieren. Dat is een ontzettend dankbaar uitgebreid en tegelijk moeilijk thema. Er zijn gewoon ontzettend veel dieren dat het ook al vlug een valkuil wordt als je alle dieren wil behandelen. Dat is gewoon veel te veel. En toch doe ik dat, want het is ook een mooie kans om de kinderen in contact te brengen met alle dieren. Dit klinkt best verwarrend, dat begrijp ik best, daarom dus nu een poging om het een beetje uit te leggen. Het is gewoon zo dat er enorm veel dieren zijn, en dan beperk ik me tijdens dit thema al tot de ‘gewone’ dieren. Die met 2 en 4 poten, de vogels en de zoogdieren dus, met een klein uitstapje naar de slangen. De vissen, insecten en spinnen behandel ik tijdens een ander thema. Voor de vissen zal dat het thema (onder)water worden en voor insecten en spinnen natuurlijk het thema kriebelbeestjes. Dat is ook een ontzettend leuk thema. Maar goed, terug naar het dierenthema. Het voordeel van met erg jonge kinderen te werken is dat ze nog niks moeten leren. Ik bedoel daarmee dat er geen toetsen zijn op het einde van het thema. Ze pikken op waar ze iets mee willen doen en wat ze interessant vinden. Van daaruit dat ik dus gewoon een hele berg dieren aanbied. De kinderen bekijken wat ze ermee willen en dat kan ook gewoon niks zijn. Er is een knuffel van een tijger die ze bijna kapot spelen, er is een knuffel van een ezel waar ze niet naar om kijken en dat is allemaal prima. Als je kinderen vrij laat in deze keuzes kan je versteld staan van hun  opmerkingsvermogen. Ze ontdekken zelf verschillen bij dieren. Een eend heeft bv andere poten dan een kip en toch hebben ze allebei vleugels. Daar kan ik dus weer iets mee, en nog een keer, er volg geen toets nadien, maar het kan ook echt geen kwaad om even te zeggen dat een eend zulke poten heeft omdat een eend daarmee moet kunnen zwemmen en een kip heeft andere poten omdat een kip niet zwemt maar wel graag de grond omwoelt om naar wormpjes te zoeken. Dat begrijpen kleuters van 2-3 jaar al erg goed!

Het thema dieren is ook enorm leuk om dingen te knutselen! Zo hebben we al een enorme lange slang gemaak van allemaal gekleurde toiletrolletjes achter elkaar aan een touw. De kinderen mochten de lege toiletrolletjes schilderen in een kleur die ze zelf wilden. En nee, dat moest niet perse bruin of groen zijn. Wij hebben een erg kleurrijke slang met roze, geel, blauw en sommige rolletjes zijn zelfs met stippen of strepen. Moet kunnen toch? De kinderen vonden het geweldig om samen iets te maken. Het is zo enorm simpel en toch spelen ze elke dag met hun eigen slang. Daarnaast hebben we ook vrolijke slangen gemaakt door stevig karton in de vorm van een slang te omwikkelen met wol, allerlei kleuren door en naast elkaar. Ook weer erg simpel om te doen (al heb ik hier gemerkt dat de meiden dit makkelijker vinden dan de jongens in deze leeftijd), Maar het resultaat mag er ook weer zijn. Natuurlijk komt moederdag ook om de hoek piepen, ttz, op het einde van de week, en daar moeten we natuurlijk ook nog iets mee doen. Het is zeker niet simpel om iets te vinden dat alle kinderen kunnen maken, maar ik ga ze op stevig papier een madelief laten inkleuren. De jongsten met verf, de ouderen met propjes crepepapier. Als ik er dan in vrolijke letters het woord Ma-de-lief(ste) onderschrijf, op deze manier, dan ben ik er zeker van dat er veel mamahartjes smelten. Eigelijk moet het ook niet echt uitmaken wat je maakt, als de kinderen het maar ZELF kunnen maken. Daar zijn mama’s toch het allergelukkigst mee. Het is allemaal erg lief bedoeld van de leidsters die alles voor de kinderen doen terwijl de kinderen toekijken, Maar de kinderen leren er niet van, gaan zich alleen maar vervelen omdat ze niks mogen doen en worden dus vervelend en de mama’s hebben vaak zoiets van” “tja, dan had ik het ook wel zelf kunnen maken als mijn kind er (bijna) niks aan heeft mogen doen. Maar we wijken af! Dit dus even als tussendoortje, In het dierenthema wil ik de kinderen ook nog schminken als dier! Ook dat wordt erg leuk, want elk kind houdt van geschminkt te worden. De thematafel heb ik deze keer samen met de kinderen ingericht! Dat is ook altijd leuk om te doen. Ze zoeken dan zelf wat ze wel en niet op de tafel willen hebben, resultaat is wel altijd een goed gevulde tafel met erg veel speelgoed, boeken en puzzels en natuurlijk moest onze knutselslang er ook bij liggen. Kiki mocht deze keer toekijken, want hoewel hij ook een dier is, mag hij nu bij ons, de kindjes staan Myriam, hij moet niet op de tafel om te werken, dat moeten de andere dieren maar doen!

Standard

Kleuterpraat 2

Vanochtend na het aankleden stuur ik Kiki al naar beneden zodat ik nog wat kan opruimen. “voorzichtig op de trap” zeg ik nog. Kiki kan perfect de trap op en af, maar soms is ze wat hevig en als moeder blijf ik toch altijd wat bezorgd.

En ja hoor, plots hoor ik een hoop kabaal, ik schrik en ga kijken. Ik vind Kiki op de grond, en vraag “oh ben je gevallen, heb je je pijn gedaan?” “nee mama,” is het antwoord. “ik deed gewoon boem, boem, boem”

Standard